Una técnica de elicitación que presenta a l@s participantes una narrativa parcial (escrita, oral o multimodal) y les pide que la completen; se usa para estudiar la construcción narrativa, la inferencia causal, la coherencia del discurso, los esquemas de género y la toma de perspectiva en la producción.

Principio

Al pedir la continuación a partir de una apertura fija, la tarea pone de manifiesto las inferencias causales, temporales e intencionales preferidas por l@s hablantes y revela esquemas narrativos compartidos o expectativas de género; el diseño del estímulo condiciona fuertemente qué rasgos narrativos se producen.

Demostración

Escenario ilustrativo → Situación: l@s participantes leen una frase inicial: «Oyó un golpe y abrió la puerta.» → Reconocimiento: infieren agentes probables, motivos y eventos inmediatos. → Acción: completan la historia con variantes que enfatizan peligro, ayuda o coincidencia. → Consecuencia: l@s investigador@s codifican las finalizaciones para extraer vínculos causales recurrentes, orden temporal preferido y elecciones de perspectiva como evidencia de restricciones narrativas o esquemas culturales.

Aplicación incorrecta

Usar una o pocas finalizaciones como prueba definitiva de una estructura narrativa universal, o reducir continuaciones ricas y variables a categorías excesivamente gruesas; el error es sobregeneralizar a partir de producciones sensibles al estímulo hacia afirmaciones amplias sobre la cognición narrativa.

Consecuencia

Muestreada y analizada adecuadamente, la tarea revela estrategias narrativas comunes, patrones de inferencia causal y principios de organización discursiva; sin embargo, los resultados son muy sensibles al enunciado del estímulo, la modalidad, la demografía de l@s participantes y las decisiones de codificación, lo que afecta la generalizabilidad.

Inversión

Cuando los estímulos están fuertemente condicionados por indicadores de género (p. ej. inicio de terror), las finalizaciones reflejan principalmente convenciones de género en lugar de cognición narrativa general; asimismo, estímulos repetidos o poco naturales pueden inducir respuestas formulaicas que ocultan la planificación narrativa espontánea.

Límite

Claro dentro: aperturas breves que invitan a múltiples continuaciones plausibles y que se usan para estudiar inferencia causal y temporal. Caso límite: estímulos basados en imágenes en los que la información visual domina la selección. Claro fuera: tareas de narración libre sin semilla impuesta, o de recontado que miden memoria más que producción constructiva.

Tensión semántica

Creatividad y riqueza ecológica frente a comparabilidad y fiabilidad del codificado — estímulos más abiertos generan datos variados difíciles de comparar; estímulos acotados mejoran la comparabilidad pero reducen naturalidad.

Síntesis

La Tarea de Finalización de Relato sacrifica parte de la espontaneidad narrativa para lograr control y comparabilidad; inferencias válidas requieren muestreo, diseño del estímulo y prácticas de codificación alineadas con la pregunta de investigación.